الموضوع: مدارس المستقبل والتربية الفنية

كل ما حاولنا نلم الموضوع يتشتت

لعل طريقة طرح الموضوع كان فيها نوع من العمومية فأحدثت آراء متشعبة

وبحاول أحط بعض النقاط على الحروف وبعض الحروف بتركها بدون نقاط

SunSun: أخوي عاشق
المنهج الجديد تعبنا من الوعود بتطبيقة وكل سنة مانلقى غير تغيير في الاغلفة فقط
ان شاء الله يكون تطبيقة العام القادم واقع مو كلام...

أنا اقصد المنهج اللي تشتغل عليه لجنة التطوير بمكة المكرمة وليس الجهود الفردية المطبق في المنهج الحالي..
فهو فعلاً مثل ما تفضلتي "تغيير في الأغلفة فقط"

معلم فن: أود أن أضيف أيضا أننا عندما نتحدث عن مدارس المستقبل والتقنية الحديثة في التعليم ككل نريد أن نتوصل إلى طرح من الميدان من المعلم والمشرف والطالب وولي أمره والإدارة وغيرهم عن تصوراتهم وحاجاتهم التي ستقوم التقنية بتلبيتها لهم بأسهل وأسرع الطرق الممكنة.

يا استاذي الفاضل يسمى هذا استبيان او استطلاع رأي .. ولا يمكن الوصول الى حلول عملية الا من خلال البحث العلمي والاهتمام بمشكلات التخصص ولا يتم هذا الا من قبل أكاديميون..

عبدالله الكريدا: فهو أحد وسائل التعليم بحسب مفهوم ( علمني كيف أتعلم ) وهو شعار أطلقته وزارة التربية في المملكة منذ مدة

يا استاذي الفاضل مللنا من الشعارات نريد تطبيق على أرض الميدان وجوانب إجرائية ....
مللنا من التنظير... :b (15):

معلم فن: فنقول أن المبرمج لايستطيع أن يضع الدرس دون الإستفادة من خبرات المعلمين ولايتمكن من السيطرة على أبعاد هذا الدرس ولاتقويمه، والمعلم هو الأساس هنا أضف إلى ذلك أن البرنامج يشرف عليه المعلم أثناء عملية التعلم ويوجه ويرشد طلابه دائما كما أنه يوصي بالتعديل على البرنامج عند الحاجة عندما يلاحظ فيه خللا أو قصورا من أي ناحية.

يا استاذي الفاضل أتفق معك أن المعلم محور أساسي ورأيه مرة مهم... وهذا جانب لم يغفله القائمون الآن على تطوير المناهج... بل هناك استرتيجيات علمية متبعة تتمثل في تطبيق تجريبي وتدريب المعلمين... ثم بعد تعميمه على المدارس عمل استطلاع رأي للمعلمين عن جوانب الضعف والقصور.. وعلى ما اسمع أنه سيتم تقويم البرنامج بين فترة وأخرى بل ان هناك عمل على تغيير اعضاء اللجنة كل بضع سنوات للإستفادة من خبرات اكبر عدد من المختصين.. وأنت تعلم ان من بين هذه اللجنة معلمين ومعلمات...

SunSun: بما أن التقنية تعتبر جديدة على المعلمين ويجدون بعض الصعوبة في تطبيقها في مجال التدريس لما لا نطالب بها بالتدريج؟

يا استاذتي الفاضلة تو قلنا أننا بصدد ظهور منهج جديد
فكيف يتسنى لنا طرح مثل هذه الأفكار في الوقت الضائع.... لما لا ننتظر حتى تصدر تلك المناهج :b (15):

وتقبلوا تحياتي

أستاذي الفاضل عبدالله الكريدا
أختي سنسن
عزيزي قماش

لو تعلمون مدى سعادتي بهذا النقاش والحوار وهوكاف بالنسبة لي حتى الآن ليرتاح بالي عندما أجد من يهتم بهذا الموضوع وأيا كانت النتيجة

ألف شكر للجميع ولازال النقاش مستمر والموضوع بدا يولع

تحياتي

مشكووووور يعطيك العافيه اخوي وانا انشاء الله لي عوده لإضافه شي مهم انتضرووني

:z042: :z042: :z042: :z042: :z042: :e136: :e136: :e136: :e136: :z042: :z042: :z042: :z042: :e136: :e136: :e136: :e136: الحين الموضوع موووموجود معاي سووووووووري

السلام عليكم ورحمته الله وبركاته
حقيقي الموضوع هام جدا وأشكر كل من افادنا بالكتابة فيه
ولي رأي أو اقتراح بسيط بالنسبة للتعليم الألكتروني، أنا أرى أننا يمكن أن نشارك فيه وبشكل مفيد جدا يعني ممكن نعمل
دروس ألكترونية باستخدام البور بوينت ونعرضها على الطلبة وممكن ندخل معها عروض الفيديو التي كانت تستخدم من قبل
وكمان ممكن نعمل التصميمات على الكمبيوتر ثم أثناء التطبيق في العملي يتم التعامل مع الدرس بالطريقة الحالية التي نستخدمها الآن
وفي النهاية أتمنى للجميع التوفيق لما فيه الخير أن شاء الله

الفكرة جيدة ولكنها تطبق بالفعل منذ سنوان عديدة وهناك الكثير من المدارس والمؤسسات التعليمية لديها اقسام خاصة للوسائل التعليمية وتجهيزها لكل المواد وبعض المدارس بدأت بتنفيذ الوسائل التي تتحدث عنها لمادة التربية الفنية .. ولدي الكثير الكثير من تلك الدروس

عندي سؤال للأخ عاشق
طالما أنك ذكرت ان المنهج الجديد راح يحتوي على العديد من التطيرات واكيد هذا القول لابد أن يكون بعد اطلاع على النسخة المبدئية على وثيقة المنهج
لكن لدي تساؤل بسيط
لو كان المنهج يحوي العديد من الأفكار والتطويرات الجيدة للمادة التي ستنعكس ايجابا على التلميذ وعلى سير العميلة التعليمية هل المعلم الذي سيطبقه يقبل بهذا التغيير؟

فقد نجد العدي مند المعلمين الذين يجدون هذه الامور تفاهه لا تفيد
ولا نلومه لو تحجج بالمهام الكثيرة فكلنا كنا في ميدان العمل وعانينا من التكليفات التي لا تنتهي

لا أريد ان اشت عن الموضوع ولكن سؤال يختصر بـ
هل المعلم الموجود حاليا مؤهل لتطبيق هذا المنهج؟
ولماذا لا نطالب المعلم بتجديد نفسه وطريقته قبل ان نطبق المنهج اجباريا على جميع المعلمين ونحبط برؤية جهود مجموعة مبدعة تضيع أمام تكاسل معلم متحجر؟

آمل اان اكون استطعت ترجمة افكاري لك

اختي الفاضلة الاستاذه Sun ركزي معي

لا اخفيك اني اطلعت على بعض هذه المقررات

ولكن هناك مشروع كبير لتدريب جميع المعلمين على فلسفة المنهج الجديد لأنه يتبع نظرية حديثة نسبيا في التربية الفنية ضمن أربعة محاور (تاريخ الفن - التذوق الفني والجمالي- النقد الفني والتربوي- الإنتاج الفني)
ولكن آليات التدريب لازالت تحت الدراسة بمعنى
(هل سيكون تدريب للمشرفين والمشرفين هم من يدرب ام في الجامعات ام في كليات المعلمين أم هل سيكون هناك لجان متخصصه)

اتمنى اكون اشفيت غليلك من تساؤلك..

أختي sunsun وأخي العزيز عاشق تعليم الفن

موضوع المنهج الجديد الجاري العمل عليه حاليا هو موضوع له آلية تضم التدريب للمشرفين والمعلمين فلاتخافوا أبدا من هذه الناحية

أما قبول المعلمين بالمنهج الجديد الذي ذكرته الأخت sunsun فأؤكد لها أن الكثير من المعلمين الغيورين على مصلحة المادة متلهفين لهذا المنهج، ومادة التربية الفنية كغيرها من المواد لو حدث تغيير في المنهج لمادة الرياضيات مثلا فهل سيقبل معلمي مادة الرياضيات هذا التغيير؟ وماذا لو لم يقبلوا ماذا سيحدث؟ هل سيقومون باعداد منهج خاص بهم؟ أعتقد أن هذه نكتة ونصوغها على التربية الفنية وكأنها مادة ليست كباقي المواد.....

وعموما حتى لانخرج عن موضوع النقاش الأساس وهو التربية الفنية ومدارس المستقبل فالأخت MAGE ألمحت للوسائل التعليمية واستخدامها في الشرح وأضافت التصميم باستخدام الحاسب ثم التنفيذ بالطريقة التقليدية وهذا كلام مقبول لكنه مطبق فعلا في كثير من المدارس الآن وأصبح مألوفا، ونحن نتحدث عن التطوير والتجديد ومواكبة التقنية ووسائل الإتصال المتطورة، ونريد أفكارا مبتكرة تناسب المستقبل ومدارسه.

وأخي أمير أمين أشكر لك مشاركتك القيمة ولي استفسار هل التعليم الإلكتروني هو فقط وسائل تعليمية أعتقد أن الموضوع أكبر بكثير من ذلك.

أشكر الجميع و تقبلوا تحياتي

-اعتقد اننا يجب أن نتفق جميعا أن طوير التربية الفنية حاليا يحتاج إلى وقت ونتمنى أن لايطول هذا الوقت ضمن هذا الإطار :


إعداد الملاكات التدريسية التقنية و التدريبية في ميادين الفنون المتنوعة لمراحل التعليم قبل الجامعي بمختلف مستوياته ونوعياته اعتماداً على مناهج دراسية متنوعة فنية وتربوية وثقافية لبناء جيل واعي مؤمن بالله والوطن .

2- إعداد المتخصص في إعداد البرامج الاجتماعية ضمن إطار تربوي صالح لعملية الفن في خدمة المجتمع من خلال بث الروح الفنية والإنسانية وإبراز التراث العربي ضمن خصوصية تتميز بها التربية الفنية

3- تطوير الأساليب التربوية الحديثة في مجالات تعلم الفنون ( التشكيلية ) و التدريب على مهاراتها باستخدام طرائق و تقنيات تعليمية متطورة .

4- إجراء البحوث العلمية والدراسات الميدانية في حقول اختصاصات الفن والتربية الفنية واقتراح حلول المشاكل التي تجابه سيرها وتطورها .

5- تقديم المشورة الفنية و التربوية للمدارس و المعاهد الفنية ووسائل الإعلام . ونضع مائة خط تحت وسائل الإعلام

6- التعاون مع الهيئة المعنية بالفنون و التربية الفنية في خدمة البيئة .

وكلنا أمل أن تكون نضرتنا مستقبلية 00000لتربية فنية حقيقية